人教版四年级语文下册第六单元检测试卷
一、看拼音写词语（5分）
fēnɡ  qù  hé  xié   xīn  kǔ  shùn  xù  yuè  mínɡ  rén  jìnɡ

(       )  (      )   (     )   (     )   (                   )

shuài lǐnɡ zhuān  zhù   hǎn  shuò   yīn   fú   liáo kuò  wú  yín 

(      )  (        )   (       )  (        ) (                )

二、照样子写词语（3分）
（1）（幸福）的滋味（    ）的音符（    ）的新装（    ）的麦哨
（2）（尽情）地欣赏（    ）地行驶（    ）地游戏（    ）地工作
三、比一比，再组词（8分）
骏 （        ） 畔 （        ） 漂 （        ） 运 （        ）

峻 （        ） 伴 （        ） 膘 （        ） 耘 （        ）

俯 （        ） 瞻 （        ） 债 （        ） 崩 （        ）

腑 （        ） 檐 （        ） 绩 （        ） 棚 （        ）

四、选词填空（6分）关心    关怀    关切
1、我们的每一点进步都是老师亲切（        ）和教导的结果。
2、对待有困难的同学，我们应该主动去（        ）他们。
3、妈妈语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的（        ）和体贴。
珍惜    珍贵    珍藏
4、“一寸光阴一寸金”，我们应该（        ）宝贵的时间。
5、这张爷爷（        ）了四十年的照片，给他留下了（        ）的回忆。

五、选择合适的关联词填空。（6分）
既然……就……    不是……就是……     虽然……但是……
不但……而且……   因为……所以……   与其……不如……
1、我（        ）知道这件事情，（        ）并不了解事情的全过程。

2、（        ）这篇课文太感人，（        ）我打算多读几遍。
3、我们班主任何老师（        ）在教室里，（        ）在办公室里。

4、你（       ）已经答应放学以后出黑板报，那么（       ）不应该独自回家。

5、我们（      ）说明天起开始好好学习，（       ）从今天起就刻苦努力。

6、赵敏同学（      ）学习努力，成绩优秀，（       ）关心集体，工作认真。

六、按要求改写句子（5分）
1、老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。（调整语序，意思不变）
2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改为陈述句）
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。（缩句）
5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
七、修改病句（8分）1、我们老师希望我们从小培养远大的理想。
2、我们班的王雨最爱看民族舞蹈和民族音乐。
3、《三国演义》是我国四大古典文学名著。
4、我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
八、按课文内容填空（10分）
1、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
                       
，                        
。                        
，                        
。（1）这首诗的作者是      
代         
，             
之一。（2）一个“学”字体现了少年儿童
                           
。2、天边的       
，向晚的       
，头上                       
，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了
                           
3、荷兰以           
、风车、牧场、       
而闻名天下。每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“
             
” “               
”的美誉。4、把下面名句补充完整。
（1）竹外桃花三两枝 ，
                   
。（       ）
（2）                     
，月明荞麦花如雪。（       ）
（3）鹅湖山下稻梁肥 ，
                   
。（       ）
（4）                     
，青草池塘处处蛙。（       ）
九、轻松读短文，回答问题。（24分）
（一）阅读《乡下人家》片段，回答问题。（12分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，（      ）、（      ）、（        ），（       ），它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、我会查字典。（3分）
“饰”字按音序应查大写字母
     
，再查音节     
，按部首应查     
部余     
画在字典中主要有以下解释：①装点得好看②装饰用的东西③装扮，扮演角色。文中“装饰”应选哪种解释
     
，另任选剩下一种解释组词
         
。2、在括号内填上鲜花名称。（2分）
3、用“～～”划出表现乡下人家勤劳的句子，用“   ”划出第二自然段的拟人句。（2分）
4、第一自然段主要描写了乡下人家的                            ，并通过

               
的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。（2分）
5、“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾？（3分）
（二） 阅读《井》，回答问题。（12分）
在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺（pū　pù）成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块石头凿（zuó  záo）成的，里口圆，外面则是八角形。

这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。 只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zài  zǎi）着它的年龄。

井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数（shù shǔ）映在井水里的闪闪的星星。一面数，我心里一面想：啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？

井水很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嘻笑声。收大萝卜啦！妈妈从畦里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。 白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！

夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。

吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。

1、给短文中加点的字选择正确的读音打上“√”。（2分）
2、短文中画“——”的句子，采用的修辞手法是（      ）（1分）
3、请用三个字来概括井水的特点：
          
、          
、          
。（3分）4、你是怎样理解“只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄”这句话的？（2分）
5、短文围绕井水写了几件事？给每件事例个小标题。（4分）
十、习作乐园（25分）
一个________________________的人  
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）  
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。 
③语言通顺，书写工整，不写错别字。
参考答案一、看拼音写词语（5分）
fēnɡqù   héxié  xīn  kǔ   shùn xù   yuè mínɡ rén jìnɡ

(  风趣)    (和谐)   (辛苦)   ( 顺序 )    ( 月明人静  )

shuài lǐnɡ  zhuān zhù    shǎn shuò    yīn  fú    liáo kuò wú yín 

( 率领)      ( 专注)      ( 闪烁)     ( 音符 )     ( 辽阔无垠 )

二、照样子写词语（3分）
（1）（幸福）的滋味  （跳动）的音符 （耀眼）的新装（欢快柔美）的麦哨
（2）（尽情）地欣赏  （舒缓）地行驶 （快乐）地游戏（全神贯注）地工作
三、比一比，再组词（8分）
骏 （骏马） 畔 （湖畔） 漂 （漂泊）     运 （运河）
峻 （险峻） 伴 （伙伴） 膘 （膘肥体壮） 耘 （耕耘）
俯 （俯视） 瞻 （瞻仰） 债 （债务） 崩 （崩溃）
腑 （肺腑） 檐 （屋檐） 绩 （成绩） 棚 （棚架）
四、选词填空（6分）关心    关怀    关切
1、我们的每一点进步都是老师亲切（关心）和教导的结果。
2、对待有困难的同学，我们应该主动去（关怀）他们。
3、妈妈语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的（关切）和体贴。
珍惜    珍贵    珍藏
4、“一寸光阴一寸金”，我们应该（珍惜）宝贵的时间。
5、这张爷爷（珍藏）了四十年的照片，给他留下了（珍贵）的回忆。
五、选择合适的关联词填空。（6分）
既然……就……    不是……就是……     虽然……但是……
  不但……而且……   因为……所以……   与其……不如……
1、我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。
2、（因为 ）这篇课文太感人，（所以）我打算多读几遍。
3、我们班主任何老师（不是）在教室里，（就是）在办公室里。
4、你（既然 ）已经答应放学以后出黑板报，那么（就）不应该独自回家。
5、我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。
6、赵敏同学（不但）学习努力，成绩优秀，（而且）关心集体，工作认真。
六、按要求改写句子（5分）
1、老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。（调整语序，意思不变）
因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子的历史 。
2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改为陈述句）
这点小事，不需要妈妈担心。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能能不闻不问呢？
4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。（缩句）
小男孩放起风筝。5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
七、修改病句（8分）1、我们老师希望我们从小培养远大的理想。
老师希望我们从小树立远大的理想。
2、我们班的王雨最爱看民族舞蹈和民族音乐。
我们班的王雨最爱看民族舞蹈。
3、《三国演义》是我国四大古典文学名著。
《三国演义》是我国四大古典文学名著之一。
4、我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
我们校园里有牡丹、玫瑰、月季、喇叭花等花卉。
八、按课文内容填空（10分）
1、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 。
（1）这首诗的作者是宋代范成大 ，南宋四大家之一。
（2）一个“学”字体现了少年儿童天真、可爱。
2、天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿 ，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 自然、和谐的田园风景画。

3、荷兰以郁金香 、风车、牧场、运河 而闻名天下。每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“欧洲花园” “花卉王国”的美誉。

4、把下面名句补充完整。
（1）竹 外 桃 花 三 两 枝 ，春江水暖鸭先知。（苏轼）
（2）独出前门望野田，月 明 荞 麦 花 如 雪。（白居易）
（3）鹅 湖 山 下 稻 梁 肥 ，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
（4）黄梅时节家家雨，青 草 池 塘 处 处 蛙。（赵师秀）
九、轻松读短文，回答问题。（24分）
（一）阅读《乡下人家》片段，回答问题。（12分）
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，（芍药）、（凤仙）、（鸡冠花），（大丽菊），它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1、我会查字典。（3分）
“饰”字按音序应查大写字母S，再查音节shì，按部首应查 饣部余 五 画在字典中主要有以下解释：①装点得好看②装饰用的东西③装扮，扮演角色。文中“装饰”应选哪种解释 ① ，另任选剩下一种解释组词 首饰（②装饰用的东西）。

2、在括号内填上鲜花名称。（2分）
3、用波纹线划出表现乡下人家勤劳的句子，用“   ”划出第二自然段的拟人句。（2分）
4、第一自然段主要描写了乡下人家的 屋前的瓜棚，并通过对比的方法，突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。（2分）

5、“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾？（3分）
答：前后不矛盾。这是在夸赞上文列举到的农家栽种的花，因为都是些很平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们现出了自己华丽的一面。暗喻乡下人虽然平凡，但热爱生活的他们也自有光彩照人的一面。

（二） 阅读《井》，回答问题。（12分）
在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺（pū  pù）
成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块石头凿（zuó  záo）成的，里口圆，外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。 只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zài  zǎi）着它的年龄。

井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数（shù shǔ）映在井水里的闪闪的星星。

一面数，我心里一面想：啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？
井水很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。           “快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嘻笑声。

收大萝卜啦！妈妈从畦里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。 白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！

夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。

吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。

1、给短文中加点的字选择正确的读音打上“√”。（2分）
2、短文中画“      ”的句子，采用的修辞手法是（拟人）（1分）
3、请用三个字来概括井水的特点： 清 、 甜、 凉 。（3分）
4、你是怎样理解“只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄”这句话的？（2分）
答： 石头磨出印痕，不是一两天的事，与水点石穿同工效，要很长时间。
5、短文围绕井水写了几件事？给每件事例个小标题。（4分）
答：写了三件事。1、水井历史久远；   2、井水清、井水甜、井水凉；   3水井带来的快乐。

十、习作乐园（25分）
一个勤奋好学人  
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）  
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。 
③语言通顺，书写工整，不写错别字。
（后附范文五篇）一个风趣的人 有一个人，他特别风趣。他是我们家庭中的一员，而且他还是我们家的“顶梁柱”。说到这我想你一定知道他是谁了吧！对了，他就是——我老爸。

一家我最小，爱玩、爱闹是出了名的“小淘气”。谁知老爸比我还闹！
记得有一次，我在屋里玩“蹦蹦床”，玩得正起劲，老爸一大步就跨上了我的“蹦蹦床”和我一起玩，床上的被子……被我们弄得有的蹦上了“天”，有的淘气地在地上“滚”，有的在床上“玩”，总之乱七八糟！

这时妈妈走进来，对老爸说：“多大的人了，还和小孩似的……”谁知老爸还乐呵呵地说：“玩什么不是玩呀，嘻嘻……”。

小时候我总爱玩“做饭”的游戏，所以常常和好多小伙伴们到楼下玩。所谓“做饭”就是把一些叶子、草和花……弄成“泥”放在瓷砖上，或是利用不同的颜色花瓣做出各种漂亮的图案。有时爸爸也跟我们玩，俗话说“女孩心细，男孩大老粗”说的真不错，LOOK！老爸的身上脸上弄得不是叶子就是土。看他那脏兮兮的样子我都有点不好意思了，可是他站起来打打身上的土说：“多大点事啊！哈哈，更时尚……”。从此以后，我和妈妈爱叫他“三岁小弟弟”。

对了，差点忘了，他那个大大的脑袋里总是能想出一些有趣的和搞笑的故事，用他那风趣的眼神，注视着我，从他那不大不小的嘴里，讲出幽默的语句，总会逗得我哈哈大笑！还有他总爱说的口头禅：LOOK！ＯＫ！ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ！Ｙｅｓ……

这就是我的老爸，一个风趣的人,唉！真受不了他，不过也很好玩的。
一个值得我尊敬的人 我相信在你们大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同样，在我心目中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老师——王虹老师。王老师是一位严格要求、工作上进的老师。

记得在我上三年级时，我是一个非常淘气的孩子，做的作文非常差劲，几乎全是红叉叉，没有几个勾，考试总是考八十几，七十几。可是，王老师不但没有骂我，反而鼓励我：“不要气馁，只要你做题目时再细心点，我相信你一定行的!你不会的题目可以来问我呀！”王老师时常走到我的身旁，坐下来辅导我把作业写完，并且耐心地给我讲解考试的考卷。有时讲解师我还忍不住往窗外开小差，王老师将的题目还有些不懂，可是王老师并没有生气，还是一遍一遍地给我讲解，直到我弄懂为止！就快第二单元测试了，我的心“扑通”、“扑通”的跳！这时，王老师走到我身边，微笑着安慰我说：“放松心态去考，你一定会考好的！”我听了，立即鼓起勇气，认真的完成了全部题目。考完了，成绩出来了——90分。我欣喜若狂！王老师笑了！　正是王老师人性化的教育，才使我考好了试。

王老师您真是一位值得我尊敬的好老师
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